产 品 介 绍
我们做老师常常会在和孩子对话的过程中进行自省。自省什么？如何做到真正站在孩子的角度思考问题，如何用孩子的视角观察和描绘这个世界。以城阳美术培训这堂课为例，其实画画只是表意的，如果白色的猫咪是孩子心中真正想要表达的，那么画一只白色的猫咪也未尝不可。我的目的只是让孩子练习涂颜色，本不必拘泥于什么颜色，黑色白色或者是红色黄色，都是非常漂亮的颜色；可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的审美产生了误区。一个年龄段有一个年龄段的绘画特征，孩子的作品应该随性一些，不要太去追求型，追求色彩的艳丽。
绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。可能小孩子的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心，使他们对绘画感兴趣，身为老师，要为他们提供轻松快乐的绘画氛围，充分考虑到孩子的自主性，给予幼儿充分表现的空间，允许幼儿的个别差异，以及个性化的出现。